Az OpenAI a tanárokat célozza meg új MI-programjával

Az OpenAI bemutatta ingyenes online kurzusát, amelynek célja, hogy segítsen K–12-es tanároknak beépíteni a ChatGPT-t, a cég MI-alapú chatbot platformját, az osztálytermi munkájukba (az Egyesült Államokban a K-12 oktatás magában foglalja az óvodától kezdődő és a 12. évfolyamig végződő középfokú képzést). Az egyórás, kilenc modulból álló program az MI alapjait és pedagógiai alkalmazásait mutatja be. A kurzust a nonprofit Common Sense Media szervezettel közösen fejlesztették ki, amellyel az OpenAI aktív partnerséget ápol.

A vállalat állítása szerint a programot már tucatnyi iskolában bevezették az Egyesült Államokban. Az OpenAI belső kutatásai szerint a résztvevők 98 százaléka úgy nyilatkozott, hogy a program új ötletekkel vagy stratégiákkal gazdagította őket, amelyeket alkalmazni tudnak munkájuk során.

„Az iskolák országszerte új lehetőségekkel és kihívásokkal szembesülnek, mivel a mesterséges intelligencia átalakítja az oktatást. Ezzel a kurzussal proaktív megközelítést alkalmazunk, hogy támogassuk és felkészítsük a tanárokat az előttük álló változásokra”,

mondta Robbie Torney, a Common Sense Media mesterséges intelligencia programjainak vezetője.

Kritikus visszajelzések

Bár sokan értékelik a programot, néhány oktató szerint az nem nyújt elegendő támogatást – sőt, félrevezető is lehet.

Lance Warwick, az Illinois-i Egyetem sportoktatója szerint az olyan források, mint az OpenAI programja, normalizálhatják a mesterséges intelligencia használatát a tanárok körében, akik nem feltétlenül ismerik a technológia etikai vonatkozásait. Bár az OpenAI kurzusa érinti a ChatGPT korlátait, például hogy nem képes méltányosan értékelni a diákok munkáját, Warwick a magánéletre és a biztonságra vonatkozó modulokat „nagyon korlátozottnak” és ellentmondásosnak találta.

„Az OpenAI példái között szerepel egy olyan javaslat, amely szerint az előző feladatok osztályzatait és visszajelzéseit kell beépíteni, míg egy másik példában egy tevékenységi feladatot kell készíteni a mexikói forradalom tanításához. A következő modul viszont arra figyelmeztet, hogy soha ne adjunk meg diákadatokat, majd a generatív MI elfogultságairól és pontatlanságairól beszél. Ezek az esetek számomra nem tűnnek összeegyeztethetőnek”,

jegyezte meg Warwick.

Adatkezelés és etikai kérdések

Sin á Tres Souhaits, az Arizonai Egyetem vizuális művésze és oktatója szerint az MI-eszközök hasznosak lehetnek feladatleírások és más kiegészítő anyagok készítésében. Ugyanakkor aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy az OpenAI programja nem foglalkozik közvetlenül azzal, hogyan kezelheti a vállalat az általa nyújtott szolgáltatásokkal létrehozott tartalmakat.

„Ha az oktatók olyan kurzusokat és tananyagokat hoznak létre, amelyeket a cég újrateremthet vagy értékesíthet, az sok mindent destabilizálna. Nem világos számomra, hogy az OpenAI hogyan fogja használni, csomagolni vagy értékesíteni a modellek által generált anyagokat”,

mondta Tres Souhaits a TechCrunchnak.

Az OpenAI felhasználási feltételei szerint a vállalat nem értékesíti a felhasználói adatokat, és a szolgáltatásait, például a ChatGPT-t használó felhasználók saját tulajdonuknak tekinthetik az általuk generált kimeneteket, a vonatkozó jogszabályok által megengedett mértékig. További garanciák nélkül azonban Tres Souhaits nem biztos abban, hogy az OpenAI a jövőben nem fogja csendben módosítani a szabályzatait.